SOLETRANDO 2011

PROJETO GINCANA DE SOLETRAÇÃO

Público Alvo: 3º, 4º ano/9anos – 4ª série/8anos Inscrições: Período de 06 à 08/abril - sala de aula com o professor Regente Pré- seleção: 18 de Abril – na sala de aula Gincana de soletração: 02 de maio de 2001 - Horário : turno da tarde após o recreio.

PROBLEMATIZAÇÃO:

- A Deficiência ortográfica

JUSTIFICATIVA

A escrita faz parte da vida de todos nós seres humanos , desde que se lia, através de símbolos. As letras estão por toda parte, em livros, placas, outdoors, embalagens, e nós como cidadãos temos que estar atentos para ler, interpretar e escrever ortograficamente correto. A nossa língua Portuguesa é regida pela gramática, cheia de regras que muitas vezes nos confundem pela semelhança de letras, pela quantidade de acentos e outras peculiaridades desta língua. A escola precisa além de apresentar aos alunos todas estas regras, prepará-los para viver nesta sociedade tão diversificada, para isso é necessário atividades que estimulem o uso correto das palavras, através de leituras, de atividades lúdicas. Foi pensando nisto que a Coordenação Pedagógica, direção e professoras da escola prepararam uma Gincana de Soletração de palavras, onde serão trabalhadas todas as regras de maneira divertida e competitiva que é muito instigante para os alunos.

OBJETIVO GERAL

Incentivar a ampliar o vocabulário através de uma competição saudável.

OBJETIVO ESPECÍFICO

- Escrever de acordo com o nosso sistema ortográfico vigente. - Aumentar o vocabulário. - Despertar o incentivo pela escrita correta. - Respeitar as falas regionais. - Compreender o significado das palavras e sua morfologia. - Fazer com que os alunos tenham mais facilidade na grafia correta das palavras.

METODOLOGIA

A grafia das palavras na Língua Portuguesa não é muito simples e precisamos de muito estudo para memorizá-la e entende-la. O incentivo ao treino da escrita e memorização ainda é a melhor maneira de fazer com que nossos alunos escrevam melhor. Nossas dúvidas só aparecem quando as palavras são desconhecidas, pouco usadas ou mal escritas. Palavras conhecidas não nos fazem perder tempo. O que nos faz saber ortografia é a nossa memória visual, que é tão maior quanto mais lemos. O que aprimora a nossa memória visual é o bom habito da leitura. Existe uma crítica que todos nós fazemos ao velho sistema de ensino, onde tudo se resumia em decoreba. Concordamos com aqueles que afirmam que decorar não é ensino. É lógico que devemos incentivar o raciocínio e estimular a criatividade, que é a capacidade de redigir e interpretar textos, mas para isso nossos alunos também precisam escrever e falar corretamente, então através de estudo de palavras nossos alunos se motivará a escrever corretamente, sem perceber tal complexidade, pois estão brincando, competindo para melhor exercer seu papel de aluno com competências e habilidades dentro da Língua Portuguesa.

REGULAMENTO

- A gincana Soletração será uma competição entre os estudantes do 3º, 4ª ano/9anos e 4ª série/8anos Ensino Fundamental da EEEFM MARIA CONOR. • As inscrições serão dentro de cada sala com o professor regente da turma. • Podem participar todos os alunos que estiverem matriculados na escola. • A pré-seleção será dentro das salas com a competição, regida pelo professor. • As turmas irão fazer suas inscrições em sala de aula para a pré- seleção; • Total de vagas: 10 por sala; • Período de inscrição/divulgação: 06 de 08 de abril; ( requisitos para participar : freqüentar as aulas diariamente; participar da pré-seleção ) • No dia 11/04 – alunos inscritos receberem as palavras da pré-seleção do dia 18/04 para estudar em casa. • Os professores devem orientar em sala de aula sobre a importância da gincana de soletração. • No dia 18/04 – após recreio pré-seleção soletrando dos alunos inscritos nos dois turnos; os demais alunos ficaram assistindo. Após a aplicação aqueles alunos agora pré- selecionados receberam as palavras que irão soletrar no dia da final do soletrando. • No dia 02 de maio (segunda-feira) turnos da tarde após o recreio as crianças irão participar da final do soletrando. • Cada turma irá concorrer com sua categoria; • Participaram na final apenas 05 alunos de cada turma e turno; • Convidaremos para mesa de jurados na final do soletrando professor de língua portuguesa da escola, 01 representante (pais/responsáveis) e um técnico em educação da escola; • Aula normal turno da manhã no dia da final; • As palavras para soletrar serão sorteadas na hora da gincana; • Os vencedores serão: 01 aluno do 3º ano/9anos; 01 aluno do 4º ano/9anos; 01 aluno 4ª série/8anos. • Tudo será registrado em fotos e filmagem; • Faremos após atividade uma avaliação da Gincana. • Iremos Divulgar a Gincana no Blog da escola. • Regulamento : Será repassado aos alunos as normas e regras para o dia “D” da gincana. PREMIACAO: medalhas ; certificados e Kits escolares.

RECURSOS HUMANOS

- Professoras ( Eliana, Nailde, Rosa, Rosangela ) - Coordenadores Pedagógicos - Alunos -pais/responsáveis

RECURSOS MATERIAIS

- Dicionário - Banco de palavras - Máquina Fotográfica - Som - Microfone

AVALIAÇÃO

Com a análise dos resultados obtidos, através de relatório.

PRODUTO FINAL

Elaboração de um livro da vida – relatos das crianças que estão participando do

evento com textos, fotos, imagens com a participação de todas as turmas.

I MOSTRA ARTÍSTICA

Realização: alunos da 8ª B

Orientação: Arte Educadora Marcilene Nogueira

ABSTRACIONISMO:

- Informal (Formas Livres) - Inspirada na obra de Kandinsky

- Geométrico ( Formas Geométricas) - Inspirada na obra de Piet Mondrian

EXPRESSIONISMO

Releitura da obra expressionista O Grito de Edvard Munch.

Obra Original

A arte abstrata ou abstracionismo é geralmente entendido como uma forma de arte (especialmente nas artes visuais) que não representa objetos próprios da nossa realidade concreta exterior. Ao invés disso, usa as relações formais entre cores, linhas e superfícies para compor a realidade da obra, de uma maneira "não representacional”.

O abstracionismo divide-se em duas tendências: Abstracionismo lírico Abstracionismo geométrico

O abstracionismo lírico ou abstracionismo expressivo inspirava-se no instinto, no inconsciente e na intuição para construir uma arte imaginária ligada a uma "necessidade interior"; tendo sido influenciado pelo expressionismo, Wassily Kandinsky foi o mentor deste gênero, utilizando cores puras em pinceladas rápidas, tensas e violentas.

O Abstracionismo geométrico, ao contrário do abstracionismo lírico, foca-se na racionalização que depende da análise intelectual e científica, movimento capitaneado pela figura de Piet Mondrian.

O expressionismo foi um movimento cultural de vanguarda surgido na Alemanha nos primórdios do século XX, de indivíduos que estavam mais interessados na interiorização da criação artística do que na sua exteriorização, projetando na obra de arte uma reflexão individual e subjetiva. Ou seja, a obra de arte é reflexo direto do mundo interior do artista expressionista.

O Grito é uma pintura do norueguês Edvard Munch, datada de 1893. A obra representa uma figura andrógena num momento de profunda angústia e desespero existencial. O pano de fundo é a doca de Oslofjord (em Oslo) ao pôr-do-Sol. O Grito é considerado como uma das obras mais importantes do movimento expressionista e adquiriu um estatuto de ícone cultural, a par da Mona Lisa de Leonardo da Vinci.

Fonte: Wikipedia.

Conor Folia!

Na última sexta feira a Escola Conôr promoveu o Carnaval da Paz. Visando trabalhar a questão da violência que cada vez mais aumenta em nossa cidade e conseqüentemente no entorno da nossa Escola, conclamamos funcionários, professores, alunos e comunidade a participarem dessa “Folia” em prol da não-violência... No turno da manhã as crianças do Fundamental menor participaram de um BAILE CARNAVALESCO com direito as tradicionais marchinhas de época com muita serpentina, confetes e fantasias.
No turno da tarde os alunos do Ensino Fundamental maior e Ensino Médio sairam às ruas do bairro transmitindo a mensagem de protesto em busca da não-violência e sim qualidade de vida e segurança a todos que vivem e convivem no bairro . Foi um momento de SENSIBILIZAÇÃO E MOBILIZAÇÃO, face a negligência que os moradores estão sofrendo, por falta de condições mínimas como saneamento básico e principalmente SEGURANÇA PÚBLICA, entre outros. Todo esse manifesto da escola vem no sentido de cobrar das autoridades, da própria polícia (que se comprometeu em fazer rondas mais efetivas no entorno da escola) soluções plausíveis e também da imprensa mais atenção para divulgar o abandono que os moradores do bairro vivenciam cotidianamente. Agradecemos a todos que se engajaram no manifesto. Fica aqui o nosso protesto : A educação em nosso pais só conseguirá avanços siginificativos se as demais esferas e setores também contribuirem com seu papel, ou seja, só poderemos garantir os direitos do cidadão conforme preconiza a Constituição Federal Brasileira; estando juntos e não isolados, mais de forma ética e humanística.

MOMENTOS DO BAILE

ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E EJA UNIDOS NA FOLIA PELA PAZ!

Profº Edson comandando a folia!

Professora Rosangela e Albertina

Unidas pela não-violência...

Professoras Mariana, Luciane e Ronilda

E o bloco estava animado...

Puxadora oficial (Ivete-LULU) do ConÔr Folia!

Fica um adendo às autoridades do nosso município: O quanto é difícil à realidade dos moradores do Bairro do Propira... Além da falta de segurança que vivenciam diariamente, a falta de saneamento básico é uma indignidade a qualquer ser humano e é triste a realidade dos moradores desse bairro... As imagens falam por si.

OFICINA DE ADEREÇOS CARNAVALESCOS

Olha o Carnaval aí, gente!!!

OLHA O CARNAVAL AÍ, GENTE!!!
O Brasil é conhecido como o "país do carnaval" e, como bons brasileiros, devemos saber um pouco sobre essa festa que contagia muita gente daqui e de diversas partes do mundo.

A HISTÓRIA DO CARNAVAL
O carnaval é uma festa popular muito antiga e, por isso, não se sabe a origem exata dessa comemoração. O que se sabe é que essa tradição vem sendo transmitida de geração a geração há muitos séculos.Quem trouxe o carnaval ao Brasil foram os portugueses, por volta de 1750. Nessa época, a festa era chamada de entrudo, palavra que vem do latim introitu e significa entrada, pois a comemoração começava na entrada (início) da Quaresma.Mais tarde, surgiram as máscaras, as fantasias e as marchinhas. A serpentina (de origem francesa) e o confete (de origem espanhola) que enfeitam os bailes de salão chegaram ao Brasil em 1892.Algumas fantasias, como as de Pierrô, Colombina, Arlequim e Rei Momo são bastante tradicionais, principalmente nos bailes de salão. Mas, mesmo com todo o sucesso desses bailes, o carnaval de rua é cada vez mais procurado e ainda preserva parte do folclore brasileiro.

CARNAVAL DE RUA
Desde o início do carnaval brasileiro, muitas pessoas o comemoram nas ruas. Foram assim que apareceram os blocos e os cordões, grupos que cantavam músicas próprias e que deram origem às escolas de samba. Hoje, nos estados da Região Nordeste, o carnaval de rua reúne uma multidão de pessoas, entre brasileiros e estrangeiros. Cada estado tem sua maneira de festejar. Na Bahia, por exemplo, a grande atração são os trios elétricos e, em Pernambuco, danças tradicionais como o frevo e o maracatu fazem a festa de adultos e crianças.

O CARNAVAL BRASILEIRO
O primeiro carnaval brasileiro, segundo os historiadores, aconteceu em 1641. O governador do Rio de Janeiro, Salvador Correa de Sá Benevides, determinou que se dedicasse uma semana de festa para homenagear a coroação de D. João IV. O povo adorou a ideia. No início, o carnaval era animado com canções portuguesas, como as quadrilhas. Depois, vieram a polca e os ritmos do carnaval italiano. Só em 1870 é que surgiu uma música tipicamente brasileira, o maxixe, e a primeira canção carnavalesca do país: E viva Zé Pereira. Uma tradição do carnaval eram as brigas com ovos, limões, água e farinha, já cultivada em outros países. Na época da Proclamação da Independência, eram comuns essas batalhas. Até as orgulhosas senhoritas da alta sociedade participavam. Das varandas das casas, moças vistosas jogavam ovos e água nas pessoas que passavam na rua.

O SAMBA
O samba tem origem em antigos ritmos trazidos pelos escravos africanos para o Brasil. Afirma-se que a palavra samba vem de semba, que significa umbigada ou união do baixo ventre em dialeto africano. No século XIX, esses ritmos africanos sofreram a influência da polca, da habanera, do maxixe e do choro. A arte do samba chegou ao Rio de Janeiro com as baianas que ali foram viver.

Fonte:http://www.meninomaluquinho.com.br/PaginaExtra/default.asp?id=465

Encontro com os Pais...

"Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda" Paulo Freire

No campo da educação propiciar momentos de encontro entre a família e a escola é de fundamental importância. Pensando na necessidade dessa parceria a Escola Conôr recebeu no dia 18 de fevereiro os pais para a nossa primeira Reunião. Na ocasião, tivemos a oportunidade de apresentar a missão da escola, compartilhar as propostas de ações para mais esse ano letivo. Refletimos juntos, escola e família, sobre algumas questões relacionadas ao bom andamento da escola, os melhores caminhos para alcançar o objetivo comum e pedimos aos pais que participem mais ativamente da vida escolar de seus filhos. Precisamos dessa parceria para levar adiante o desafio de educar e ensinar . Sabe-se que cabe a escola ensinar e a família educar, mas há muito que essa responsabilidade recai sobre a escola, e investir nessa parceria se faz urgente e importante.

Coordenadora Pedagógica Adriana

Vice-diretor Edson

Solange e demais Professores conversa com os pais

Pais atentos e participativos!

Agradecemos a presença e participação de todos!!!

Sejam todos bem vindos!!!!

Painel da Arte-educadora Marcilene Nogueira.

"Quem teve a idéia de cortar o tempo em fatias que se deu o nome de ANO, foi um indivíduo genial, industrializou a esperança, fazendo-a funcionar no limite da exaustão. Doze meses dá para qualquer ser humano se cansar e entregar os pontos. Aí entra o limite da renovação e tudo começa outra vez, com outra vontade de acreditar que daqui por diante vai ser diferente. "

(Carlos Drumnond de Andrade)

É com essa força, que nós da Família Conôr, direção, coordenação, professores e demais funcionários iniciamos esse novo ano letivo com ânimo renovado e desejamos BOAS VINDAS AOS NOSSOS ALUNOS! Que este novo ano seja muito bom e diferente! Vamos cuidar da escola como cuidamos da nossa própria casa e torná-la cada vez melhor!